Conclusión personal:
A mi parecer si yo tuviese la oportunidad de instalar una central nuclear no lo haría por todo lo que contamina y lo mal que le hace a las personas de su alrededor, sin contar los daños que provoca a largo plazo. Yo creo que no interesa la energía eléctrica que produce una planta nuclear si en poco tiempo no va a haber quien la utilice.
Ramounat, Rocío
viernes, 29 de noviembre de 2013
Efectos negativos de los residuos
nucleares sobre el agua:
Entre los años 1949 y
1982 se han arrojado en el mar mas de 140.000 toneladas de residuos nucleares,
los encargados de hacer este desastre natural fueron los países europeos tales
como Reino Unido, Bélgica, Francia, Holanda, Alemania, Suecia, Suiza e Italia. Estos países arrojaron los residuos tóxicos
dentro de barriles de aceros y hormigón, lo hicieron dentro de estos
contenedores ya que son los que mas resistían a la ruptura, pero no tenían en
cuenta que al pasar los años con el movimientos del agua y la cantidad de sal
que tiene el mar se podían deterioran y así derramar todo el contenido del
mismo en las fosas oceánica, contaminado duramente el ecosistema.
Sabiendo que esos mares
son utilizados para recreación turística como playas y balnearios donde todas
las personas que van a disfrutar del agua no sabían que la misma esta
contaminada con una alta radioactividad.
Además muchas personas de los estratos de la población más bajos van a
pescar y consumen esos alimentos, sin saber que también están contaminados.
Animales criados por
personas consumen el agua contaminada por lo tanto ellos también lo están, por
ejemplo las vacas comen el pasto, toman el agua y luego son ordeñadas por sus
dueños. Ellos consumen esa leche sin saber que lamentablemente esta en mal
estado por una gran cantidad de radioactividad.
Muchas centrales
nucleares mandan a supervisores a realizar análisis del agua, la tierra, el
pasto y también productos como la leche pero jamás las personas que viven allí
se enteran de los resultados de los mismos.
Desde el 12 de noviembre
de 1993, Greenpeace prohibió definitivamente el arrojo de contenedores con
residuos nucleares.
En la actualidad se suele
enterrar este tipo de material, en zonas poco pobladas y de baja actividad
tectónica. Pero no se descarta que algunas naciones, a pesar de todos los
tratados firmados, sigan arrojando materiales radioactivos
al mar.
El problema podría ser
cortado de raíz desarrollando fuentes de energías limpias
y así poder salvar nuestro medio ambiente.
Conclusión personal:
Desde mi punto de vista
la energía nuclear es muy perjudicial para el medio ambiente y para la salud de
cada individuo ya que afecta un radio de 30 km pero en algunos casos es aún
mayor. El arrojamiento de residuos radioactivos al agua o el enterramiento de
estos también causan diversos tipos de cáncer y malformaciones en los
habitantes de la población afectada.
Cabe destacar que las
centrales nucleares necesitan muchísima inversión, es decir que se requiere
grandes millones de pesos, dólares o euros para llevar a cabo la construcción
de la misma.
Se debería implementar
energías más limpias como por ejemplo la energía eólica, la energía hidráulica,
aunque no se descarta que estas energías también afecten el medio ambiente pero
lo hacen en menor medida.
Luciana Dome
martes, 26 de noviembre de 2013
aspecto económico negativo
Aspecto
económico
Si
bien desde el punto de vista del combustible consumido respecto a la energía
obtenida es económicamente rentable, no lo es tanto si se analizan los costes
de construcción, su puesta en marcha y de las gestión de residuos radiactivos. Una
central nuclear tiene un alto gasto en instalaciones y mantenimiento.
Los
costos de las centrales nucleares han sido tradicionalmente mucho más altos de
lo estimado. Por ejemplo en Estados Unidos, un estudio de 75 de sus reactores nucleares
muestra que sus costos de construcción fueron más del 322% de lo presupuestado.
Otro ejemplo lo encontramos en España, cuyo presupuesto para la construcción de
una central nuclear ronda entre unos 6.000 a 8.000 millones de euros.
Uno de los condicionantes de este elevado costo se
debe al tiempo necesario de construcción, se requiere aproximadamente 7 y 8
años de construcción. Por lo que las ganancias se comenzarían a palpar mucho
tiempo después de la inversión. El consejo mundial para las energías renovables
estima que la industria nuclear ha recibido alrededor de un trillón de dólares
de dinero público en todo el mundo, es por esto que las centrales nucleares se
sustentan en gran parte, ya que tienen subsidios del Estado.
Los gastos para el desmantelamiento de las centrales
nucleares ha demostrado ser mucho más de lo previsto. Por ejemplo, el
desmantelamiento de la central de Yankee Rowe, en Massachusetts, costó unos 450
millones de dólares, en comparación con los 120 millones previsto inicialmente.
Aunque hasta ahora han sido pocas las plantas desmanteladas, en los próximos
años muchas alcanzarán el final de sus vidas previstas, y deberán ser
desmanteladas.
Otro factor negativo en cuanto a lo económico es la
poca fuente de trabajo que brinda. Según el secretariado de la Conferencia
Internacional de Energía Renovables, la energía nuclear es la fuente de energía
que menos empleos genera. Los obreros utilizados son de alta capacidad
intelectual, con lo cual sus sueldos no deben ser tan bajos.
Es de alto costo la gestión de los residuos
radiactivos, por ejemplo en España el presupuesto para el tratamiento de sus
residuos es de 13.800 millones de euros.
En Alemania es el Estado quien paga los costos de los derivados de los residuos
directos, materiales contaminados en las plantas de energía y la extracción de
plutonio y uranio, así como por otros residuos radiactivos, como los generados
en hospitales o universidades, puesto que las industrias carecen de suficiente
fondos para hacerlo.
Como conclusión:
desde mi punto de vista y según lo debatido en clase, puedo establecer que es
más conveniente utilizar otras formas de energías, en lo posible renovables y
limpias, para evitar futuros inconvenientes en la naturaleza en general, en
comparación con la energía nuclear, que de cierta forma incide sobre el
ambiente y el ser humano de manera negativa.
Sería más factible utilizar los fondos económicos,
destinados para construcción de plantas nucleares, en otras formas de energías
más limpias y confiables, ya que la utilización de energía nuclear genera
cierta incertidumbre en la sociedad. De esta manera se disminuiría la
incidencia negativa sobre el medio ambiente (desechos de residuos radiactivos)
y las personas ( mal formaciones, cáncer, alteraciones genéticas).
aspectos sociales negativos respecto a la instalación de una central nuclear
Aspecto social
Respecto a la parte
negativamente social de las centrales nucleares hacemos hincapié en lo que
produce en las personas del entorno de las mismas, sus desechos tóxicos y
radioactivos.
Un error humano dentro de
las centrales nucleares o una catástrofe natural como puede ser un terremoto,
sismo o bien un tsunami puede provocar la muerte de miles de personas como
además dejar infectados debido a la radiación por doquier, no sólo durante un
par de años sino por décadas. Sin contar de la contaminación que se produce en
el ambiente, lo que influye significativamente en la calidad de vida de la
población del lugar.
Tenemos dos grandes ejemplos
de lo descripto anteriormente que son el accidente de Chernóbyl en abril de
1986 y el de Fukushima en marzo de 2011.
El
efecto sobre las poblaciones humanas locales cercanas a los reactores nucleares
podría incluir la enfermedad por radiación, aumento de las tasas de cáncer,
malformaciones genéticas o la muerte. Asimismo la mala caducación de los
desechos tóxicos provoca que los lugareños no puedan consumir sus recursos
naturales debido a que están contaminados por la radiación, o sino los consumen
igualmente sabiendo que están contaminados.
No
obstante, estas empresas son las que generan menos empleo debido al mecanismo
tecnológico para producir energía. Y además la falsa sensación de electricidad
barata e infinita que producen las centrales nucleares incentivaría el
despilfarro en lugar de favorecer que la energía empiece a considerarse como un
bien preciado que hay que usar con prudencia, por lo que impide el cambio de
conciencia social hacia la moderación del consumo.
A
modo de conclusión estamos utilizando este tipo de energía y nuestras
generaciones posteriores tendrán que pagar las consecuencias.
martes, 5 de noviembre de 2013
La evaluación.-
ACTIVIDAD
1.
¿Cómo definirían Uds. la evaluación?
2.
¿Qué reflexión puede realizar sobre la evaluación
colectiva realizada días pasados?
3.
¿Considera que le sirvió para aprender? Si la
respuesta es afirmativa de ejemplos de que aprendieron.
1. La evaluación
para nosotras es un instrumento de fijación de conceptos y conocimientos, sirve
para identificar quienes estudian, quienes no lo hacen, cuales son los chicos
que tienen dificultades, para saber el nivel de responsabilidad de cada uno y también
para finalizar un tema y poder hacer una autoevaluación.
En las materias exactas la evaluación tiene
que ser objetiva en cambio en las materias que tienen más carga humanística puede intervenir la subjetividad, pero debe
ser critica.
2. Como
reflexión la actividad de evaluación colectiva fue muy positiva porque nos ayudó a ver otro
punto de vista de las evaluaciones, y nos dimos cuenta que evaluar no es una
tarea fácil, ya que se deben tener en cuenta varios puntos, estos pueden ser,
la interpretación de las consignas, si está bien argumentada, la claridad y el vocabulario, como así también la ortografía
y la prolijidad, estos criterios son propuestos por cada docente.
3. Esta
actividad nos sirvió para aprender a evaluar teniendo en cuenta competencias y
habilidades en el momento de llevarla a cabo. Nos sirvió también para respetar
las opiniones de los demás y las pautas previamente acordadas.
martes, 17 de septiembre de 2013
ELABORACIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDAD:
Buscar algún tema y pensar una secuencia didáctica, con
los siguientes temas:
Ø
Conceptos fundamentales:
mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas.
Ø
Conceptos complementarios: fases, componentes y separación de los componentes.
Ø
Organizarlos en un mapa conceptual:
 |
 |
|
|
|
Ø
Formular preguntas para que el alumno arribe al concepto:
i.
Indagar sobre el tema
a exponer, para ver el nivel de conocimiento que tienen los alumnos antes de
comenzar con el tema.
ii.
Realizar un
crucigrama con algunos conceptos básicos.
iii.
Realizar una
experiencia con agua y sal para mostrar las mezclas homogéneas y otra con agua
y aceite para mostrar las mezclas heterogéneas, utilizando la experiancia como
método de desarrollo de los contenidos fundamentales y complementarios.
martes, 10 de septiembre de 2013
Suscribirse a:
Entradas (Atom)